El presidente Alberto Fernández estuvo en el cierre de la reunión que se desarrolló en el Museo del Bicentenario de la Casa Rosada y fue encabezada por los ministros de Salud, Carla Vizzotti, y de Educación, Jaime Perczyk. Las ministras de Salud, Natividad Nassif y de Educación, Mariela Nassif, de nuestra provincia, participaron del encuentro junto a sus pares de las 24 jurisdicciones nacionales y referentes gremiales docentes. En el acto, se presentó el protocolo de seis ejes para el inicio de clases en el contexto de la pandemia de Covid-19 que incluye asistencia cuidada, vacunación, uso apropiado del barbijo, ventilación, higiene y distanciamiento social. El objetivo es garantizar 190 días de clase con presencialidad plena y continua. Luego de la reunión, las ministras de Educación y de Salud de la provincia manifestaron la adhesión de la provincia de Santiago del Estero al protocolo y coincidieron en destacar el trabajo conjunto que se realizó entre ambas carteras para definir un protocolo de carácter general. No obstante, señalaron que “como jurisdicción, conforme a la vigilancia que se irá realizando de la situación epidemiológica, podremos generar recomendaciones para garantizar condiciones seguras para la salud de los niños, niñas y adolescentes en las aulas”. Por otro lado, destacaron que la implementación de este protocolo es posible gracias al impacto de la histórica campaña de vacunación que desarrolló la provincia y el país, tanto en docentes como en niños, niñas y adolescentes. En este sentido, instaron a completar los esquemas de vacunación, tomando conciencia que es una herramienta indispensable para cuidar la propia vida y la de los demás. Hasta el 3 de febrero en Santiago del Estero, la cobertura de vacunación en niños y niñas es del 95% con primera dosis y 77% con segunda dosis. En tanto en adolescentes de 12 a 17 años, el 98% cuenta con primera dosis y el 81% con segunda dosis. “Nuestro gran desafío es completar la vacunación de ambas poblaciones antes del inicio del ciclo lectivo», indicaron. Para ello, recordaron que todos los vacunatorios permanentes están abiertos y cuentan con todas las vacunas disponibles, tanto los de Capital y La Banda como los hospitales del interior de la provincia. Los niños y niñas de 3 a 11 años también pueden vacunarse en las UPAs y CAPs de Capital y La Banda. Los puntos clave del protocolo Aula Segura Las pautas buscan ser sencillas, posibles y tendientes a garantizar la presencialidad plena en condiciones de pandemia. Entre otras medidas, el documento establece que la escuela deberá recabar la información sobre la inmunización contra COVID-19 de toda la comunidad educativa, así como la del calendario nacional de vacunación. Si bien se eliminan las burbujas, ante la presencia de síntomas o malestar general -asociado o no al COVID-19-, el personal y los alumnos no deben acudir a clases y deben permanecer en aislamiento siguiendo los criterios vigentes. Al mismo tiempo se recomienda que realicen la consulta médica correspondiente. En caso de que no sean compatibles con COVID-19, luego de 24 horas sin síntomas podrán volver a la escuela, pero ante la presencia de casos confirmados se debe cumplir el aislamiento previsto, así como las medidas dispuestas ante contactos estrechos según la condición de vacunación. La sospecha y confirmación de casos no implicará necesariamente el cierre del aula ni la interrupción de la presencialidad. Frente a sospechas de brotes (al menos tres casos confirmados en el aula asociados epidemiológicamente en un periodo igual o inferior a 7 días), la autoridad sanitaria realizará la evaluación de riesgo pertinente y se encargará de definir en conjunto con las de educación las medidas a adoptar. A partir de primaria, el uso de barbijo es obligatorio y debe estar bien ajustado a la cara durante toda la jornada educativa en espacios cerrados. La ventilación deberá ser cruzada y constante, se deben higienizar regularmente los ambientes y mantener una adecuada limpieza de manos, y se priorizará la distancia en los momentos en que no se utilice barbijo.
